内容推荐

本书的目标是鼓励并帮助幼儿园至八年级(K to 8)的中文教师与中文课程研发人员改进课程模式，设计出语言教学与文化教学相结合的课程，书中提供的课程框架主要针对北美沉浸式、半沉浸式或双语项目中以汉语作为第二语言的学生而设计，理想的课时设置为每日两课时，课时较少(每周五个课时或更少)的项目也可根需要适当调整后使用。本书也适用于教师培训，例如北美各孔子学院组织的教师培训课程及时下广受欢迎的“星谈计划”(STARTALK)培训课程。

目录

第一章
针对幼儿园至八年级(K 8)学生的中国语言及多元文化教学
第二章
面向儿童及青少年的文化教学
第三章
善用求知欲：幼儿园至二年级阶段的教学
第四章
启发创造力：三至四年级阶段的教学
第五章
提升学习力：五至六年级阶段的教学
第六章
建立成就感：七至八年级阶段的教学
第七章
更多探讨：关于教材选择、学生评估和教师培训