《国际汉语教学通用课程大纲》修订版简介
为了满足国内外对汉语教学内容规范化的需求,孔子学院总部/国家汉办组织研制了《国际汉语教学通用课程大纲》(2008年)。《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述,旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制订、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参考标准。
随着世界各地的汉语教学实践活动不断走向深入和丰富,国际汉语教学领域又产生了不少新问题,有了很多新变化,在这样的背景下,孔子学院总部/国家汉办在调研、征求各方意见的基础上于2013年组织专家启动了《大纲》的修订工作。
《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)更加实用也更接地气!
例如,此前用于指导教学的《国际汉语教学通用课程大纲》和用于指导评估的《新汉语水平考试大纲》并不统一,而新出版的《大纲》(修订版)将课程目标结构的设定与汉语水平考试(HSK)进行了等级关联,使汉语课堂教学、教材编写、能力评价等工作有了相对统一、明确的参考依据。
再如,《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)从指导国际汉语教学实践的角度出发,对课程目标及学习者所应具备的语言技能、语言知识、策略和文化能力等方面,进行了分级分类描述。这相较于《国际汉语教学通用课程大纲》提供的常用800汉字和1500词,形式更加量化,更容易上手和操作。
尤其值得一提的是,《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)中提供了课型结构及课例,这些课例都是在海外真实发生的课堂教学场景,有“常规模式”、“任务模式”、“主题模式”、“跨学科内容模式”等,它们展示出实际教学过程中可能出现的各种要素及其相互关系、逻辑顺序及常规处理方法、步骤,这样一来,使用者便可根据实际教学情况因地制宜地加以灵活和创新使用。
二十一世纪以来,各国纷纷开始制订本国外语教学的大纲和标准,欧盟推出《欧洲语言共同参考框架》、美国推出《全美21世纪外语教学标准》,这些文件在外语教学领域产生深远影响。目前,孔子学院建设已经走过了第十个年头,国际汉语教学也越来越注重质量和效率,在这样的背景下,日益丰富和多元的汉语作为外语教学的实践促进了《大纲》的修订工作,《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)的出版对进一步推动国际汉语推广工作有着十分重要的意义。我们有理由相信,《国际汉语教学通用课程大纲》在国内外汉语教学实践中发挥的作用会越来越重要,《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)会成为对外汉语教师必备参考书!